Nuovo servomotore industriale del servomotore 42.1A 1500RMP SGMG-55A2A di CA di Yaskawa

Questo metodo è una combinazione dei metodi situazionali ed analitici. In apprendimento motorio entrambi i metodi intrecciarsi e complementarsi. In primo luogo, i diversi elementi sono praticati, quindi c'è un mutamento progressivo a praticare l'intera tecnica e, per concludere, alcuni elementi sono praticati ancora alla perfezione. Nel caso dei principianti, più forte è messo in evidenza l'esercizio situazionale, mentre l'esercizio analitico è soltanto complementare. Indipendentemente dal metodo applicato, la cura dovrebbe essere presa in tutto il processo che le nozioni sbagliate di movimento non consolidano e non producono gli errori. Soltanto una quantità sufficiente di movimenti può produrre una qualità adeguata dei movimenti. Dovrebbe essere notato che non c'è metodo universale da applicarsi in qualsiasi circostanza e da chiunque. Nell'applicare c'è ne dei metodi, ciò che segue deve essere considerato: • L'applicazione di un metodo d'apprendimento dipende dall'età del calendario e biologica, dalla preveggenza, dall'esperienza del movimento e dalle informazioni per quanto riguarda movimento; • L'attenzione deve essere concentrata sulle cause dei movimenti sbagliati, invece delle loro conseguenze; • Le cause dei movimenti sbagliati possono essere: nozioni sbagliate, una mancanza di abilità del motore (agilità, forza, coordinazione), una costituzione morfologica sfavorevole; • In primo luogo, gli errori lordi devono eliminarsi, poichè quei secondari li provengono da spesso;

• Più presto gli errori saranno corretti, poca la probabilità di loro che sono automatizzati;

• Gli errori di una volta dovrebbero non essere corretti mai se si presentano dalla coincidenza;

• Gli errori e le imperfezioni dovrebbero essere rettificati nell'ordine in cui sono comparso;

• Il processo di correzione non dovrebbe sottolineare soltanto le imperfezioni, ma anche il pensiero, il progresso e la fiducia positivi;

• Le istruzioni devono essere in accordo con le sensazioni del motore dei principianti;

• Le istruzioni devono adattarsi all'età ed alla maturità dei principianti;

• Varie parole, i codici, le illustrazioni, le dimostrazioni, esercizi di imitational dovrebbero essere usate per influenzare i modelli del movimento;

• L'istruttore dovrebbe lodare la riuscita esecuzione di tecnica;

• L'istruttore dovrebbe valutare la tecnica dai vari angoli e prospettive;

• Nel correggere gli errori, l'istruttore dovrebbe proteggere la segretezza del principiante e dovrebbe non ammonire mai un principiante davanti ai suoi colleghi.