Nuovo servomotore AC Yasakwa 4400W 200V SGMG-44AWA-YR11 Servomotore industriale
Specifiche
Corrente: 32,8A
Tensione: 200V
Potenza: 4400W
Velocità massima: 1500 giri/min
Encoder: encoder assoluto a 17 bit
Inerzia del carico JL kg¡m2¢ 10−4: 0,026
Albero: dritto senza linguetta
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Persona di contatto: Anna
E-mail: wisdomlongkeji@163.com
Cellulare: +0086-13534205279
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L'istruzione verbale è una delle forme più elementari di espressione e comunicazione umana. È importante durante la fase iniziale dell'apprendimento motorio, quando un individuo sta acquisendo familiarità con i movimenti di base. Può includere descrizioni delle caratteristiche di base del movimento, spiegazioni di concetti, regole, inferenze, definizioni di modelli e simili. Un'istruzione può essere sotto forma di conversazione, dove domande e risposte non sono determinate in anticipo. Può anche essere una discussione, un dibattito o un'argomentazione in cui vengono presentate opinioni, punti di vista, atteggiamenti, argomenti e contro-argomenti diversi. Nel dare istruzioni, l'istruttore dovrebbe presentare fatti oggettivi, aderire al principio del progresso graduale dal facile al più difficile, dal familiare all'ignoto, dal rilevante e vitale al meno importante. Una buona istruzione è la pietra angolare dell'apprendimento motorio di successo.
La nozione iniziale di apprendimento motorio si basa principalmente su un sistema di segnali sensoriali che fornisce informazioni ottiche (vista). Il metodo della dimostrazione deve essere combinato con altri metodi di apprendimento, in particolare il metodo dell'istruzione. La dimostrazione deve essere assolutamente corretta, chiara e adatta all'età e al livello di maturità dell'apprendista. L'istruttore deve sempre valutare l'effetto della dimostrazione e il suo valore applicativo. La dimostrazione deve essere in linea con le capacità mentali e motorie dell'apprendista ed essere adatta all'applicazione pratica. La dimostrazione di un solo movimento ideale non è desiderabile. La tecnica di movimento rispecchia gli effetti concreti delle capacità motorie e delle caratteristiche morfologiche di un apprendista con un'ampia varietà. La dimostrazione di una tecnica dovrebbe riflettere le regole generali del movimento e i commenti dovrebbero basarsi sulle limitazioni e sulle particolarità del singolo apprendista. La condizione preliminare di base per l'apprendimento motorio è una buona nozione mentale e visiva del movimento, l'attivazione dei processi psichici e dei muscoli in funzione. La capacità di creare una nozione di un compito motorio è principalmente funzione dell'emisfero destro del cervello
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