Nuovo servomotore industriale nuovo e originale servomotore da 32,8 A Sgmg-44asab
Specifiche
Corrente: 32,8 A
Tensione: 200 V
Potenza: 4400 W
Velocità massima: 1500 giri/min
Encoder: encoder assoluto a 17 bit
Inerzia del carico JL kg¡m2¢ 10−4: 0,026
Albero: dritto senza linguetta
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Uno dei componenti più importanti per l'apprendimento e l'esecuzione della propria tecnica in circostanze competitive è la concentrazione. Infatti, la concentrazione è un processo che può durare da pochi minuti a qualche ora. Un atleta deve concentrarsi sull'esecuzione del movimento e focalizzare i propri pensieri in una direzione predefinita. Dovrebbe ripetere lo schema di movimento nella sua mente più volte (allenamento ideomotorio). In questo modo lo schema motorio e la memoria motoria verranno consolidati (Singer, 1981). Dovrebbe creare le condizioni per un pensiero positivo e una nozione positiva del movimento corretto. Gli errori del passato devono essere estratti dalla memoria. I "cattivi schemi motori" devono essere dimenticati il prima possibile, poiché riducono l'autostima e la fiducia del giocatore nelle proprie capacità. Immediatamente prima di eseguire un compito motorio, l'atleta deve concentrarsi su una cosa e rimuovere tutti gli altri pensieri. "Non c'è futuro né passato, c'è solo il presente e io." (Bernhard Langer – uno dei migliori giocatori di golf professionisti al mondo). Un'alta concentrazione consuma molta energia mentale che, a un certo livello di forma fisica del giocatore, è limitata. I giocatori più in forma sono in grado di mantenere una concentrazione ad alta potenza più facilmente e per periodi più lunghi (Glyn, 1992). Come per altre abilità, anche questa deve essere allenata seriamente e sistematicamente.
I metodi di apprendimento sono procedure convenzionali o sequenze di procedure utilizzate per acquisire conoscenze (Marentič Požarnik, 1980). Nella metodologia dell'apprendimento motorio vengono utilizzati e combinati vari metodi di apprendimento, a seconda dell'esattezza e del carattere del compito motorio e dell'età e dello stadio di apprendimento motorio del discente. La caratteristica più importante di un compito motorio in termini di scelta del metodo di apprendimento è la sua integrazione. Più le singole parti si intrecciano, più significativi sono i metodi sintetici e combinati. Se un individuo non ha familiarità con le componenti del movimento e le considera molto impegnative, il metodo di apprendimento parte per parte è più appropriato.
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