Nuovo servomotore industriale SGMG-44A2AB di CA di Yaskawa 32.8A del servomotore nuovo in scatola

La caratteristica principale di questa fase dell'apprendimento motorio è la rigidità del movimento, che si manifesta nell'incapacità di distinguere tra movimenti corretti e scorretti, ampiezza del movimento inadeguata, rigidità e tensione, ritmo di esecuzione inappropriato e scarsa coordinazione del movimento. Il motivo principale risiede nel fenomeno dell'irradiazione nella corteccia motoria del sistema nervoso centrale (secondo Bernstein, in Latash, 1998). Il risultato è l’attivazione incontrollata di quei muscoli che non sono impegnati in movimenti specifici. I muscoli e i gruppi muscolari impegnati lavorano l'uno contro l'altro e ostacolano reciprocamente le loro prestazioni. Inoltre, la pratica porta ad un affaticamento psicologico e fisico che alla fine diminuisce la capacità dello studente di concentrarsi sulla pratica. Un altro elemento è spesso la paura di fallire, che può ulteriormente bloccare le funzioni del processo di apprendimento. Un principiante entusiasta non deve sentirsi costretto a raggiungere il successo ad ogni costo e a raggiungere immediatamente i suoi obiettivi e le sue ambizioni, spesso irrealistiche. In questa fase l'istruttore non deve essere eccessivamente critico; dovrebbe contribuire con energia positiva e incoraggiare lo studente correggendo solo gli errori critici. Non deve "bombardare" lo studente con troppe informazioni. È noto che un principiante può controllare solo uno o al massimo due elementi in un tentativo individuale di movimento.

Per ottenere un successo iniziale nell'apprendimento motorio, l'istruttore deve prendere in considerazione le circostanze attenuanti offrendo assistenza e riducendo la velocità o la forza. Allo stesso tempo, l'analisi della tecnica di gioco deve essere fatta tenendo conto delle capacità motorie di ciascun individuo. In molti casi gli errori derivano da capacità motorie inadeguate. Ultimo ma non meno importante, il successo del processo di apprendimento dipende in gran parte da un clima lavorativo favorevole che si manifesta nella fiducia reciproca, nella motivazione, in un ambiente adatto, in un clima e una temperatura favorevoli nonché negli strumenti adeguati.